为进一步提升课堂教学质量、助力青年教师专业成长，2026年5月21日，历史文化学院在博学楼802会议室举办了图书馆学专业“课程建设视角下的课堂教学改进”主题教研活动。本次活动特邀校级督导王朝霞副教授担任主讲，由张淑利副院长主持，图书馆学专业全体教师共同参与研讨。
王朝霞老师是文学院的副教授、硕士生导师，长期深耕语文课程与教学论领域，教学经验丰富。活动中，王老师以《课堂已死》一文为引，提出教师的核心价值应该在于为学生提供“锚定价值”与“情绪价值”。她认为，以学习为中心的教学设计与实施，本质是帮助学生实现对意义的内省建构，而非简单处理或内化教师呈现的内容。教师的责任在于引导和帮助学生最大限度地提升学习力，真正实现学生的“学习权”。
围绕上述理念，王老师从学情视角、成果导向的课程设计、教学对话、评价方式四个方面展开分享与研讨。她结合具体案例，对课堂设计、教学方法、活动设置等提出了切实可行的改进建议，进一步阐释了“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念，并分享了课程思政的具体实施路径，为青年教师进一步明确教学目标、优化教学过程提供了有益指导。
此次教研活动内容充实、视角新颖，既有理论高度，又有实践深度，对推动图书馆学专业课堂教学改革、提升人才培养质量具有积极意义。历史文化学院将继续围绕课程建设与教学创新，组织更多务实高效的教研活动，助力教师队伍持续成长。
